Far Cry 6 llega con algunas armas nuevas y mecánicas divertidas que te
pueden atrapar desde el inicio pero ¿Realmente vale la pena?
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Preguntas de Artes Visuales.
Publicado por vo.so.loco.vithe- ¿Cuáles son las principales características estéticas y funcionales del espacio familiar y/o personal donde habito? por ejemplo:
- ¿Cómo son sus colores (cálidos, fríos, luminosos, oscuros, planos, texturados, otros)? ¿Cómo se combinan?
- ¿Cómo son sus formas y espacios (regulares, irregulares, complejos, simples, muros altos, bajos, otros)?
- ¿Cómo es la decoración (simple, compleja, kitsch, moderna, contemporánea, campestre, juvenil, clásica, eléctrica, otra)?
- ¿Cuáles son los materiales que predominan en la construcción (adobe, madera, ladrillo, concreto, otros)?
- ¿Cómo son las texturas de los materiales (planas, ásperas, rugosas, mixtas, otras)?
- ¿Cómo es la iluminación (natural, artificial, intensa, débil, directa, indirecta, otra? ¿Se aprovechó la luz natural en la construcción de la vivienda?
- ¿Qué aspectos parecen interesantes y/o débiles desde una perspectiva estética? ¿Cómo se podrían ilustrar estas diferencias visualmente?
- ¿Cómo podrían ser expresadas artísticamente a experiencia estética de entorno familias y/o personal?
- ¿En qué medida se puede modificar o reorganizar la distribución o decoración del entorno familiar y/o personal?
- ¿Qué tipo de cambios se podrían hacer para optimizar el uso del espacio? ¿En qué medida estos requieren de un acuerdo con otras personas o con los dueños de la casa?
- ¿Qué mejoras se podrían hacer en relación con el uso de la luz, ventilación, seguridad, accesos, etc.?
- ¿Qué conceptos básicos se pueden aplicar al diseño del espacio de habitación, por ejemplo: distribución de los elementos, accesos, decoración, iluminación, etc.?
Etiquetas:
artes visuales,
tareas,
trabajos
Se les recuerda a todos que los trabajos de filosofía son OPTATIVOS
Publicado por vo.so.loco.vithe
Los trabajos de filosofia 1 y 2 son optativos, estos se deben entregar el 22 y 23 de abril respectivamente.
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